Aussi bien, en retour, l'enfant n'est-il pas le plus grand bénéficiaire de l'aventure ? Dans la préparation de son rôle, dans la fièvre des discussions où il apporte avec autorité ses points de vue, dans la discipline des répétitions, dans les contacts fraternels des camarades et du Maître, dans son entrée en scène, le grand soir, ne s'est-il pas pleinement réalisé ? Il a travaillé, il a lutté et atteint le succès. Désormais il saura les exigences de son être et vivra avec un élan nouveau, qu'il serait dangereux de sous-estimer.

Et puis, c'est si bon cette communion de l'adulte et des enfants, travaillant, combinant, luttant, serrant de près l'enjeu, se dépensant sans compter, se surpassant côte à côte, pensées unies, coeur contre coeur, pour la belle oeuvre commune ! Et pour finir, c'est toute l'Ecole qui bénéficie à 100% et à longue échéance de cet effort remporté sur la monotonie des simples habitudes et la torpeur des programmes et des horaires.

AVANTAGES SOCIAUX

Et qui dira la joie des parents, des mamans surtout si fières des prodiges de leurs enfants ! Après une belle soirée récréative où l'on s'est amusé, où l'on a admiré tant d'heureuses réalisations, le simple spectateur, même étranger à la population enfantine, regarde l'Ecole avec plus de déférence et de sympathie et s'intégrera volontiers dans l'atmosphère bienveillante qui rayonnera peu à peu autour du groupe scolaire. Alors on comprendra mieux, dans le village et dans le quartier, les nécessités de l'Ecole moderne ; on votera plus facilement les crédits municipaux et on donnera plus largement aux manifestations diverses faites en faveur de l'éducation des enfants. On se rendra compte que la pédagogie est une réalité qui a des ambitions méritoires et qui obtient des résultats.

​

Elise Freinet (la suite ICI)